Gedrag van kinderen bezien vanuit lichamelijk, opvoedings- en systemisch perspectief
Elk mens beschikt over het vermogen om zich goed en veilig te voelen. Voor kinderen – en volwassenen – kan het door omstandigheden soms minder gemakkelijk zijn om goed in hun vel te zitten. Bijvoorbeeld door stagnatie in een bepaalde lichamelijke ontwikkeling, emotionele gebeurtenissen op school, omstandigheden binnen de familie of een traumatische ervaring. Voor een gezonde ontwikkeling is het noodzakelijk dat kinderen lichamelijk, geestelijk en systemisch in balans zijn. Is er disbalans op één van deze drie gebieden, dan kunnen kinderen moeite hebben om zich te handhaven. Ze kunnen ziek worden. In de training worden deze 3 gebieden behandeld en wordt zichtbaar gemaakt wat nodig is, opdat ieder lid van het gezin weer volop kan leven.
Wat
Inspirerende plenaire sessies worden gecombineerd met verhelderende oefeningen. Er wordt gebruik gemaakt van familieopstellingen, videovoorbeelden, individuele en groepsoefeningen en een cursusmap met theoretische achtergrondinformatie. De training is een verrijkende en relevante aanvulling op bestaande methodieken.
Voor wie
Deze training wordt gegeven ter bevordering van deskundigheid in het systemisch werken met kinderen en gezinnen. De training is ontworpen voor iedereen die met kinderen en jongeren werkt.
Programma
1. Evenwicht als levensbasis
In dit eerste blok wordt het lichamelijke gebied geïntroduceerd. Besproken wordt hoe de lichamelijke ontwikkeling van invloed is op het gedrag van kinderen. Mogelijke storingen als angsten, onrust, hyperactiviteit en ADHD worden benoemd, de mogelijke oorzaken worden bekeken en duidelijk wordt wat kinderen op zo’n moment nodig hebben op lichamelijk of opvoedingsniveau.
2. Systemisch werken met kinderen en jongeren
In het tweede blok staat de systemische visie centraal en een toepassing ervan op de ‘familieopstelling’. Ieder systeem functioneert volgens een basisordening met bepaalde diep onbewuste dynamieken. Worden de ordeningen onderbroken of worden de dynamieken niet herkend, dan ontstaan storingen in het systeem. Besproken wordt hoe de dynamieken te herkennen en wat te doen om verstoringen te voorkomen.
3. Traumawerk vanuit systemisch perspectief
In de huidige samenleving worden we steeds meer geconfronteerd met getraumatiseerde kinderen. Ze hebben nare gebeurtenissen meegemaakt en daardoor blokkeert de gewone ontwikkeling. De aard van het trauma kunnen doorzien en opvallende symptomen kunnen onderscheiden helpen om een passende oplossing te vinden. Ook hier kan de systemische invalshoek hulp bieden.
Door wie
De training wordt gegeven door Ingrid Dykstra. Ingrid is een zeer ervaren en gerenommeerd systemisch gezins- en kindertherapeut en pionier op het gebied van systemisch werken met kinderen. Ze is internationaal bekend en auteur van de boeken: ‘Kind en familielot’ en ‘Familieopstellingen met kinderen en jongeren’.
Data & praktische informatie
De training bestaat uit 3 blokken van 2 dagen en wordt gehouden op: 16 en 17 maart 2012, 20 en 21 april 2012, 8 en 9 juni 2012.
De training vindt plaats in Reeuwijk en maakt onderdeel uit van het NFG cursusprogramma.
Meer informatie vindt u op de website: www.kindercoaches.nl. Ook kunt u contact opnemen met Toekie van Apeldoorn via info@dekindercoaches.nl of 06-26378516.
